Usamos tanto o metodo lexical como o metodo natural de aprendizagem e gramatica pra reforçar estruturas.

 

A abordagem lexical é um método de ensino de línguas estrangeiras. O conceito básico sobre o qual essa abordagem se baseia é a ideia de que uma parte importante do aprendizado de uma língua consiste em ser capaz de entender e produzir frases lexicais como pedaços. Os alunos são ensinados a serem capazes de perceber padrões de linguagem (gramática), bem como ter usos conjuntos significativos de palavras à sua disposição quando são ensinados dessa maneira.

 

Em 2000, Norbert Schmitt, um linguista americano e professor de linguística aplicada na Universidade de Nottingham, no Reino Unido, contribuiu para uma teoria de aprendizagem que apoia a abordagem lexical, ele afirmou que "a mente armazena e processa esses pedaços [lexicais] como a capacidade de curto prazo do cérebro é muito mais limitada do que a de longo prazo e, portanto, é muito mais eficiente para o nosso cérebro extrair um pedaço lexical como se fosse um pedaço de informação em vez de puxar cada palavra. como informações separadas.

 

Na abordagem lexical, a instrução se concentra em expressões fixas que ocorrem com frequência em diálogos, que compõem uma parte maior do discurso do que frases e sentenças únicas. O vocabulário é mais valorizado do que a gramática nesta abordagem. O ensino de chunks tornou-se comum em inglês como língua estrangeira ou segunda, embora isso não se deva necessariamente principalmente à Abordagem Lexical. Isso ocorre porque de 55% a 80% da fala dos falantes nativos são derivados de frases pré-fabricadas. A fluência pode ser considerada inatingível se a pessoa não aprender blocos ou expressões pré-fabricadas.

 

A abordagem natural é um método de ensino de línguas que visa promover a aquisição de linguagem naturalista em um ambiente de sala de aula e, para isso, enfatiza a comunicação e dá menor importância ao estudo consciente da gramática e à correção explícita dos erros dos alunos. Esforços também são feitos para tornar o ambiente de aprendizagem o mais livre de estresse possível.

 

Na abordagem natural, a saída linguística não é forçada, mas permitida a emergir espontaneamente após os alunos terem atendido a grandes quantidades de entrada linguística compreensível. Algum grau de estudo consciente da gramática pode ser benéfico. O programa se concentra em atividades que vê como promotoras da aquisição subconsciente da linguagem. Ele divide essas atividades em quatro áreas principais: atividades de conteúdo, como aprender um novo assunto na língua-alvo; atividades que focam na personalização da linguagem, como os alunos compartilhando suas músicas favoritas; jogos; e atividades de resolução de problemas.